看了一眼这个不大的学校，说道：“咱们学校环境虽然是差了点儿，但是氛围好啊。”
“运动虽然也在搞，但不是特意去搞，能完成上面安排下来的任务就行了，领导也不会对你破口大骂。”
两人闲聊着来到教室，润叶自觉来到教室后面坐好。
黄秋生向后面看了一眼，对同桌关婷婷嘀咕道：“这老师怎么又来听课？”
关婷婷小声回道：“应该是来看王老师是怎么教书的吧，咱们班成绩这么好，来听课的老师都不知道有多少了。”
黄秋生脸上带着得意，“唉，成绩太好了也是种烦恼。”
关婷婷看了他一眼，没有说话。
“对了，关婷婷，你读不读高中？”黄秋生问道。
关婷婷又转头看了他一眼，“不知道，还没和我爸说这事儿，你呢？”
黄秋生叹了一口气，“我也还没说，不过我想读，王老师说了，很多人一辈子只有读书的时候才能到外面去看看，我不想一辈子就待在这里。”
王满银见他们两个还在说悄悄话，轻咳一声，“黄秋生，你这个班长就是这么带头在上课说话？”
班上其他人看着他和关婷婷，立马调笑着起哄，羞得关婷婷低下头，一张脸蔓延上了红色，不知道是生气还是害羞。
王满银好奇的打量他两一眼，没有多说，翻开语文书说道：“大家打开课本，今天我们来学习作文中的画面感是怎么写的。”
“我看过大家的作文，特别是写记叙文的时候，大家脑海里的构思的内容其实是非常精彩的，而且也有自己的真情实感。”
“那为什么阅卷老师看了以后给的分数不高？很大一个原因就是干巴巴的文字不能让老师产生触动。”
“所以这堂课，我针对大家的问题，给大家讲一讲如何将脑海里的内容用文字描述出来，使自己的作文有代入感，让阅卷老师代入进去。”
“大家来看一下这个例子，如果让你们来写，你们会如何扩写.”
一段简单的开场白，一班的孩子们紧跟王满银的思路，学习如何提升自己的作文水平。
他是连堂课，第一节讲完以后，第二节几乎就是让大家做练习，如果将脑海里的画面呈现出来，让文字变得更有感情。
而今天的作业也与之息息相关，写一篇记叙文，字数五百字以上。
听课的润叶也忙的不行，一直在记录王满银的教学过程，不时眼睛一亮，好似又收获了什么技巧。
中午放学前一分钟，王满银停止讲课，让大家去操场排队打饭，这也是他上课的习惯。
王满银没有去公社食堂和兰花一起吃饭，而是和大海一样，在学校的食堂吃。
兰花的办公室太小，容不下那么多人吃饭，他们两人，加上少安润叶他们，还有几个润生少平，好家伙，都能凑一桌了。
以前人少倒是无所谓，现在人多了，传出去风声不太好，会被说是损坏集体利益。
学校食堂的饭菜都是统一的，没有给教师单独做，王满银也只能去打了一份甲菜，拿了四个白面馒头。
好在，身为教导主任还是有特权的，不仅不用排队，打的分量也是其他人的两倍
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