1)第30章 提出技术型学校,雄才大略!_大唐:这个神医坏的很大唐:这个神医坏的很爱看书吧
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  李世民:“……”

  长孙无忌:“……”

  魏征:“……”

  程咬金:“……”

  这么彪的吗??

  “林策,你别说这个了,听着没意思。”

  李世民连忙阻止,以免林策再继续给魏征出什么歪点子。

  “那……林策兄弟,你就继续说说,你的治国之道吧。”

  魏征也开口了。

  倒不是他怕李世民生气。

  而是想着,这么好的劝诫办法,全部被李世民当场听见了,那到时候自己用的话,效果就没那么好了。

  所以他想改天,自己偷偷跑来向林策请教。

  “对,说说治国之道!”

  李世民对这个是非常感兴趣。

  之前提到的律法宣传、军事演练,展示国力之类的,可没少让他学到东西。

  “那我就继续跟你们说说吧,治国,除了要明律、以民为本、重农商业之外,还必须重教育。”

  林策也收回了心思。

  文教复兴,也是历史中,大唐贞观之治的优点之一。

  “教育,的确是治国的重中之重。”

  李世民和魏征几人,都十分赞同。

  并且,他们之前商议的治国之法,就有文教复兴这一点。

  他们都很清楚,人才,对于国家的重要性。

  林策斟酌片刻,笑道:“我知道你们所理解的重教育,主要是以史学、儒学、玄学、书学、算学、律学、医学、画学、武学这些为主。

  但,我所说的这个教育,并不是只有这些而已。”

  李世民不由来了兴趣,问道:“那还有什么?”

  林策喝了一口酒,说道:“传统的教育,教导出来了的人才,主要都是以培养治国之才为主。

  而我要说的,是以建设国家的经济为主。”

  李世民听得顿时精神一振,连忙问道:“你接着说。”

  林策吃了口菜,说道:“如果我在朝为官,我会建议天子,设立专科技能的学府、学堂。

  比如专门培养纺织人才的,专门培养陶器制作人才的,以及造纸、冶铸、裁缝、木匠、养殖、种植、水利、建造工程……

  一旦我大唐这种人才多了,那大唐的商业、经济,就会飞速发展。”

  林策一口气说了很多专业,都是比较使用于大唐贞观时期的。

  他希望,能够在大唐,发展起轻工业。

  “你小子这脑袋,是怎么长的啊……”

  “我大唐有你林策,真是有了一件旷世瑰宝!”

  李世民、魏征几人,只感觉自己的心脏都为之一颤。

  专科学府,这实在太超前了,实在太令人神往了!

  他们很清楚,这些都建设起来,那大唐,会多出不少的纺织工坊、裁缝店、木具工坊等等。

  那样的话,货币的流通,就会受到巨大冲击。

  经济是真的能够飞跃前进!

  林策笑了笑,摆手道:“行了,你们就别吹捧了,听我说完,等我说完了,我可以站好,让你们好好膜拜一番。”

  李世民:“……

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