其余人并不会察觉这个学生的特殊之处。”
“他们需要相处的很好。”
“然而，他们还需要做一件事情！”
“那就是……必须在即将平安撑过高三，并进行了最后的高考后，将这个虚构出来的人杀死。”
空桑看的眉心直跳。
语句之间虽然言简意赅，可这种让学生开始逐渐疯狂，并杀死自己虚构之人的手段，总觉得……
一旁的赵小呈不由地挠了挠头：
“听上去，有点类似巫术？”
“但不是九州巫术体系里的惯用手段。”
旁听的苏凯伦却露出一丝神经质的笑容：
“其实，这是一种源自于东南亚的巫术。”
“可以理解为，是一种诅咒的转嫁。”
“也许，是这三年一班当中，曾经出现过懂得此道的人。”
“他看出，自己的班级不明不白的有人死亡，是因为诅咒的关系。”
“所以便想出了这个方法。”
“也就是……诅咒压制诅咒！”
“因为东南亚的诅咒，不管是需要进行仪式，还是需要什么媒介和触发条件，归根结底，都是一种规则。”
“只有找到这种规则的漏洞，用更紧密的规则压制，才能破解诅咒的杀戮。”
“三年一班这种方法，是利用自己和同学的杀戮恶念，强迫自己和别人相信某个不存在的人。”
“久而久之，这个人也就会逐渐存在。”
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“这个套路，有没有觉得很熟悉？”
空桑微微一愣，忽然道：“你是说……神性？”
苏凯伦打了个响指，笑容夸张：“其实呢……九州因为情况特殊，这种局面倒是不常见。”
“但是，这种没什么成本，又很容易通过网络传播的灵异游戏，在东南亚很多学校非常流行。”
“比如四角游戏、十字路口打小人、笔仙、碟仙、学校阶梯算命等等。”
“某种意义上来说，这些灵异游戏因为遵循了某种规则，所以都可以算是一种仪式。”
“只要是仪式，在某个地方玩的人多了，加上众人对鬼怪的畏惧，就会逐渐触发某种条件。”
“就如同这三年一班。”
“当越来越多的同学和老师，在短时间内，处于特殊磁场下维持同样一个物体的构想，是的确有概率制造出本来不存在的人的，这是一种非常特殊的灵异事件。”
空桑点了点头。
这一点上来说，九州的确和其它国家不同。
因为先前的政策影响，九州内的学生没有这个好奇心，也没有这个精力闲来无事，去做这种。
而资料上，三年一班的这个自救方法，实际上就是一群学生自己炮制出了一个莫须有的诅咒。
利用这个诅咒来对付他们不知道的、盘桓在他们班级的诅咒。
可是，因为他们人为制造了诅
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